|
Литература Фэнтези, научная фантастика и другие направления литературы. Подразделы: Литературный клуб |
|
Опции темы |
#641
|
||||
|
||||
Вот дочитаю Войну и Мир, и тогда я смогу сказать, справедливо звание классики для этого произведения, или нет. Пока осилил лишь Первый том... Пока скажу что заслуживает...
Если вспомнить, то и у Пушкина были фантастические стихи: В школьной программе почему то нет. Скрытый текст - Вурдалак:
__________________
Ты неисчерпаем, и на диво трудолюбив© Franka Королевский ГИГААА-ДРРРЕЕЕЛЬ-УДАААААР!!! Блог ХарухистаПоследний раз редактировалось Gligarr; 02.04.2009 в 14:17. |
#642
|
||||
|
||||
Gligarr, лучше убери стих в спойлер.
А в программе этого стихотворения нет потому, что оно не несёт особой ценности для знания автора и периода. Ну интересное, ну и что? Программа же по другому принципу составляется))
__________________
Зима - одно из четырёх времён года между осенью и весной. Состоит из трёх месяцев - декабря, января и февраля. |
#643
|
|||
|
|||
Цитата:
Например как "народные предрассудки и их олицетворение в произведении(ях) (вставить имя писателя(ей), поэта(ов))" |
#644
|
||||
|
||||
pankor, это уж слишком специфично для школы)) К тому же не стоит забывать, что количество часов всегда ограничено)
__________________
Зима - одно из четырёх времён года между осенью и весной. Состоит из трёх месяцев - декабря, января и февраля. |
#645
|
|||
|
|||
Ну хотя-бы как сочинение на "свою тему". Каждое произведение ищзвестного автора имеет свое значение, даже если он его сочинял не думая вообще ни о чем.
|
#646
|
||||
|
||||
pankor, не мы решаем значимость произведения автора для программы изучения классической литературы))
Этим занимаются сначала исследователи, а потом составители программы.
__________________
Зима - одно из четырёх времён года между осенью и весной. Состоит из трёх месяцев - декабря, января и февраля. Последний раз редактировалось Bасилиса; 02.04.2009 в 17:27. |
#647
|
|||
|
|||
Цитата:
Вроде изучают не произведения, а авторов и уже потом их произведения. Все же начиналось с чего.. "такой-то и такой-то родился в таком-то году в семье такого-то и такой-то", например. |
#648
|
||||
|
||||
pankor, Программа не резиновая это раз. И если какой-нить ученик, в своём сочинении или в ответе на уроке, покажет знание других произведений, изучаемого автора. То ему будет только "плюсы", от умного учителя. Это два.
__________________
|
#649
|
|||
|
|||
Цитата:
Если ученик Цитата:
|
#650
|
||||
|
||||
Это да... У меня точка зрения частенько с учительской не сходилась, доказывала на основе других произведений автора, так занижали только так..
На несколько лет всю заинтересованность к классике отбили
__________________
ожидаю новую партию леденцов на палочке 猫被り Раздвоение личности приветствуется |
#651
|
||||
|
||||
Цитата:
Цитата:
Ну это немного другая ситуация)) Хотя тоже от учителя зависящая.
__________________
Зима - одно из четырёх времён года между осенью и весной. Состоит из трёх месяцев - декабря, января и февраля. |
#652
|
||||
|
||||
Почему то обязательно рассматривают обязательно только одну творческую грань автора. Того же Пушкина, например! Сколько изучаем - в основном лютики-цветочки,только в 11 классе появилась философская тематика, к примеру. Я тогда с некоторым удивлением для себя обнаружила, что у Пушкина есть шикарные стихи. В этом смысле программа смотрится как то однобоко
__________________
ожидаю новую партию леденцов на палочке 猫被り Раздвоение личности приветствуется |
#653
|
|||
|
|||
Направленное извне моногамное мнение. А ведь многие произведения могли бы внести свежую струю и заинтересовать нынешнее поколение в литературе.
|
#654
|
||||
|
||||
Цитата:
Может быть))
__________________
Зима - одно из четырёх времён года между осенью и весной. Состоит из трёх месяцев - декабря, января и февраля. |
#655
|
||||
|
||||
Хорошо что у нас учитель наоборот повышает оценку если применяем эрудицую. Действительно, у многих классиков есть малоосвещённые учебниками, и тем не менее достойные произведения.
__________________
Ты неисчерпаем, и на диво трудолюбив© Franka Королевский ГИГААА-ДРРРЕЕЕЛЬ-УДАААААР!!! Блог Харухиста |
#656
|
|||
|
|||
Цитата:
Например, наша училка (иначе не скажешь) ребят вообще опускала, мол вы совсем не рыцари какие в книжках описанны. (по её мнению мы такие олухи, что не читали какие имено там рыцари и ломанемся следовать примерам и станем "лучше". Вот это пропагандируется такими "ахватовоцветаевскими" учителями. ps. ни слова о том, что и девушки совсем не "благородные девицы" не было )) И слава богу, что не "благородные девицы" нынче. |
#657
|
||||
|
||||
Знаете, как-то последние посты больше напоминают тему "У кого были самые жестокие и бесчеловечные учителя." И что они сделали, чтобы отбить любовь к чтению в целом и к классике в частности. Все-таки, чем же плоха программа? Ее же не идиоты и не вредители пишут, в конце-то концов! (наболело)
__________________
- Итaк, темa Вaшей диссертaции? - Честность, достоинство и блaгородство кaк пaтология психики современного человекa. Площадь Ленина умножением длины Ленина на ширину Ленина вычисляют только первоклассники. Тут интеграл по поверхности брать надо. Франка - мужик! (c) Vasex, Greenduck
|
#658
|
|||
|
|||
Цитата:
На что именно направленна эта программа? |
#659
|
||||
|
||||
А что "Вурдалака" Пушкина сейчас в школе не проходят?
Странно, когда я учился (1982-1992гг) я его в школе проходил. Первый раз прочитал в книжке для внеклассного чтения во 2 классе, а в школе в учебнике по литературе он был в 5 (по-старому) классе. Что же до того, как формируется программа по литературе, то с этим могу просветить уважаемую публику. Есть в министерстве образования такая структура, которая называется УМО (учебно-методическое объединение). Туда входят эксперты-педагоги, литературоведы, филологи, психологи, ну, и так далее. И УМО согласовывает эти списки. Причём они не стремятся включить обязательно классику. Они "всего лишь" составляют список наиболее точно соответствующий целям образования (привития новых знаний), развития (формирования разносторонней личности), воспитания (привитие определённых этических норм). А классика туда войдёт или, там, ещё что -- это глубоко второстепенно. Хотя, классика туда входит в 80% случаев. Так как именно классика наиболее полно соответствует цели "образование". Классические произведения -- они по определению прочно и надолго в культуре сидят. "Капитанскую дочку" ещё лет сто помнить будут, а "Алмазный меч, Деревянный меч" забудут через 20 лет как не было его. Соотвтетсвенно, человеку в жизни знакомство с "Капитанской дочкой" может понадобиться более вероятно, чем знакомство с "Алмазный меч...". |
#660
|
|||
|
|||
Тенгель, это всё понятно, но резонным становится вопрос, почему такая, замечательно составленная, программа совсем не привлекает учеников и не достигает цели
Цитата:
|
Метки |
образование |
|
|